夢想家背景：

W女士常常對孩子的學(xué)**感到焦慮，不知道是讓他們獨自呆著還是監(jiān)督他們。

夢想家說：

“我做了一個夢，下午我送孩子去學(xué)校。第一節(jié)課是體育課。我本來應(yīng)該送孩子去學(xué)校的，但是孩子說今天的體育課不是在學(xué)校，而是在學(xué)校�！睂W(xué)校對面的大樓�！薄拔掖_定�！蔽乙槐橛忠槐榈馗嬖V他，因為我一直認為這是不可能的，因為學(xué)校對面的大樓里沒有體育課的地方。但他非常確定，無論如何，他還是派他去那里。

當我騎著自行車到大樓前門鎖車時，我找不到鑰匙，也找不到手機，等我轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己進了大樓。我顧不得再去找他了，趕緊追了上去，但我看不到他要去哪里，心里開始著急，于是我大聲說道：我一邊走一邊大喊。不知道為什么是朝下的，從一樓的門進去，感覺就像是到了地下。喊了幾遍后，終于聽到一個聲音告訴我，我已經(jīng)到了電梯口，我趕緊追了上去，上了電梯，往下走。我往下沉了很長一段時間，但感覺永遠也達不到底部。

不知道過了多久，我終于停了下來，仿佛落在了操場上的一個海洋球里。電梯一打開，這里就成了孩子們的室內(nèi)游樂場。我趕緊問里面的工作人員這里有沒有體育課，工作人員說：“沒有，這里是孩子們的天堂�！焙⒆右呀�(jīng)跑進來玩了，我連忙拉起他，帶他上了電梯，但此時我不想再教訓(xùn)他了，只想回去送他去學(xué)校。

上電梯后，我走著走著，電梯就發(fā)生故障，自動停了下來，所以我不知道停在哪一層。我只能抱起孩子跑下電梯，看到門就跳了出去，但出來時距離我停車的地方還很遠。由于暴風(fēng)雨很大，我一時有些失望，但我必須趕緊找輛車送兒子去學(xué)校。當我焦急地尋找我的車時，鬧鐘把我吵醒了。

夢境解析：

學(xué)過心理學(xué)的W先生非常認同孩子應(yīng)該自由成長、為自己負責(zé)的理念，一直想成為一個可以放下生活的母親。但W女士本身的成長經(jīng)歷就充滿了母親的侵占，所以她總是有慣性去全面監(jiān)督自己的孩子。這個夢反映了W先生矛盾的心理狀態(tài)。

夢一開始，在送孩子上學(xué)的路上發(fā)生了沖突。 W 先生認為他應(yīng)該去學(xué)校，但他說他的孩子應(yīng)該去學(xué)校對面的大樓。 W先生多次與孩子核實，表明他并不完全相信，但最終他還是按照孩子的要求走開了，表明此時他仍然愿意嘗試。

然而，W先生松開手的那一刻，他感到了強烈的不適感，當他在夢中停下車時，他發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙和手機不見了蹤影。這是生活中兩個非常重要的必需品，失去這兩個信號表明W.先生感到嚴重失去自制力。此后，“下”字開始多次在夢中出現(xiàn)，W先生有一種強烈的下墜感，先是跑下來，然后又乘電梯，我就是這樣。失控。這意味著，無論W先生多么有意識地同意他應(yīng)該“放開”孩子，但他潛意識里知道，放開孩子后，他會失控摔倒，相應(yīng)地也會失控。表明你相信自己會跌倒。

電梯最后停的操場對孩子們來說是天堂，但感覺不像上課的地方，對W老師來說變成了地獄。于是W先生就去找證據(jù)，請工作人員確認，他們說：“你看，我放手后，孩子根本什么都做不了，他只會玩�！边@就證明了： “我不知道如何學(xué)**�！�

于是，在短暫的“放手”之后，W先生又帶著孩子開始了他的“向上”之旅。她首先乘坐電梯到了頂層。好像這還不夠，電梯壞了，W先生直接去接孩子。我抱起孩子就上樓了。如果說W先生坐電梯只用了50%的力氣，那么帶著孩子跑步就需要100%的力氣，只有用力地把孩子舉起來，孩子才會變得更積極。我看你是相信這一點的。只有充分監(jiān)督你的孩子，才能防止他們偏離正軌。

但事實真的是這樣嗎？夢并沒有給出直接的答案，而是從不同的角度展現(xiàn)了情感。 —— 燦爛的陽光變成了猛烈的風(fēng)暴。這就是W掙扎著把他扶起來時的狂躁狀態(tài)，也是她的孩子被劫為人質(zhì)時的狂亂狀態(tài)。 “抱住我就跑”在這里很矛盾，從母親的角度來看，這意味著“我正在為你盡力”，但從孩子的角度來看，卻感覺自己被綁架了。

最后，寫下以下內(nèi)容：

夢到底告訴我們什么？這是我們潛意識里最真實的想法。盡管我們的行為似乎是我們意識的結(jié)果，但它們實際上遵循我們的潛意識。就像W先生一樣，我們一次又一次地放手、審視自己，但這種輪回與束縛的循環(huán)，是潛意識中“放手=失控=墮落”的結(jié)果。夢想讓我們看到這個結(jié)果，看到真實的自己。