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錄播網課怎么錄制,錄播網課怎么弄

來源:頭條 作者: chanong
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每個人的日常視頻博客錄制都需要高分辨率圖像。更不用說那些需要仔細觀看、仔細學**的網絡課程了。隨著在線教育的興起,越來越多的老師將錄制網課作為副業(yè),但當然如果你想錄制網課,就需要選擇全高清自動錄播系統(tǒng)。您會使用這個高分辨率系統(tǒng)來錄制在線課程嗎?

1、直播課強調互動直播課,和平時看到的主播直播一樣,只不過主播換成了老師。要讓直播課變得更有效,就需要高度互動,但這種互動不僅僅是我們想象的提交評論,或者只是老師創(chuàng)造的彈幕評論。你做的每一個講義都有一個思考過程,是必須的。這樣您就可以將課堂講義的內容融入到您的課堂直播中。直播過程中,效果得以保留,注釋出現(xiàn)在文本中,進一步幫助學生學**。

2、直播課中還原線下課堂場景直播重要的是還原真實的線下課堂場景這涉及到MIC功能頭像要是能看見就更好了學生和老師面對面提問,方便大家交流可以溝通并回答他們。它還應該具有白板功能,這是真正的黑板,教育白板包括畫筆、文本框、橡皮擦等,支持PPT演示、書寫標記、桌面共享等操作。對于教師來說,錄制課程的最終目的是為了銷售課程,所以課程錄制播出后,也應該進行推廣。小鵝通平臺配備了豐富的營銷工具,包括促銷員、分體海報、優(yōu)惠券、閃購、團購等。教師可以選擇任何他們喜歡的方式來推廣他們的課程。

3、直播課堂測試直播是一個新的發(fā)展方向。我們強調互動,還原真實的線下教育場景。而且在線教育系統(tǒng)開發(fā)中的直播相對容易,交互性也很好。在線教育系統(tǒng)開發(fā)的另一個高要求是實時測試,也叫題庫,可以讓老師發(fā)現(xiàn)學生的弱項,而對應的場景就是課堂測試,這是直播互動的必備功能。

4、錄播課程的意義除了手機軟件、錄屏軟件之外,在線教育平臺可能是目前最常用的平臺了,很多教育平臺都采用了先進的錄課工具,比如小鵝通平臺,賣家可以通過該平臺錄制課程。其上有一個知識庫,直接通過后端直播課程,無需使用第三方錄制軟件或錄制。

相比傳統(tǒng)的手機錄音、錄屏軟件,使用在線教學平臺直接錄播課程,不僅可以讓老師身臨其境,還可以實時共享桌面,您可以隨時上傳您的課程時間。您還可以使用同一屏幕與學生互動。大多數教師在錄制課程時傾向于使用在線教學平臺,因為這些平臺比傳統(tǒng)錄制軟件具有更豐富的功能和教學格式。

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每個人的日常視頻博客錄制都需要高分辨率圖像。更不用說那些需要仔細觀看、仔細學**的網絡課程了。隨著在線教育的興起,越來越多的老師將錄制網課作為副業(yè),但當然如果你想錄制網課,就需要選擇全高清自動錄播系統(tǒng)。您會使用這個高分辨率系統(tǒng)來錄制在線課程嗎?

1、直播課強調互動直播課,和平時看到的主播直播一樣,只不過主播換成了老師。要讓直播課變得更有效,就需要高度互動,但這種互動不僅僅是我們想象的提交評論,或者只是老師創(chuàng)造的彈幕評論。你做的每一個講義都有一個思考過程,是必須的。這樣您就可以將課堂講義的內容融入到您的課堂直播中。直播過程中,效果得以保留,注釋出現(xiàn)在文本中,進一步幫助學生學**。

2、直播課中還原線下課堂場景直播重要的是還原真實的線下課堂場景這涉及到MIC功能頭像要是能看見就更好了學生和老師面對面提問,方便大家交流可以溝通并回答他們。它還應該具有白板功能,這是真正的黑板,教育白板包括畫筆、文本框、橡皮擦等,支持PPT演示、書寫標記、桌面共享等操作。對于教師來說,錄制課程的最終目的是為了銷售課程,所以課程錄制播出后,也應該進行推廣。小鵝通平臺配備了豐富的營銷工具,包括促銷員、分體海報、優(yōu)惠券、閃購、團購等。教師可以選擇任何他們喜歡的方式來推廣他們的課程。

3、直播課堂測試直播是一個新的發(fā)展方向。我們強調互動,還原真實的線下教育場景。而且在線教育系統(tǒng)開發(fā)中的直播相對容易,交互性也很好。在線教育系統(tǒng)開發(fā)的另一個高要求是實時測試,也叫題庫,可以讓老師發(fā)現(xiàn)學生的弱項,而對應的場景就是課堂測試,這是直播互動的必備功能。

4、錄播課程的意義除了手機軟件、錄屏軟件之外,在線教育平臺可能是目前最常用的平臺了,很多教育平臺都采用了先進的錄課工具,比如小鵝通平臺,賣家可以通過該平臺錄制課程。其上有一個知識庫,直接通過后端直播課程,無需使用第三方錄制軟件或錄制。

相比傳統(tǒng)的手機錄音、錄屏軟件,使用在線教學平臺直接錄播課程,不僅可以讓老師身臨其境,還可以實時共享桌面,您可以隨時上傳您的課程時間。您還可以使用同一屏幕與學生互動。大多數教師在錄制課程時傾向于使用在線教學平臺,因為這些平臺比傳統(tǒng)錄制軟件具有更豐富的功能和教學格式。


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